石雕古典人物是中國雕刻的傳統(tǒng)，因為古人是中國史的書寫者，他們的事跡和故事也影響了整個中華民族發(fā)展的命脈，從古代人物中學到他們的閃光點，就可以感受到他們的不易，人們常說以古為鑒可知興替，以古人的經(jīng)歷為借鑒，可以更好的掌握我們行走的方向，讓現(xiàn)代人可以有更好的發(fā)展，而古人的精神和做事方式也是我們值得去學習的地方。

古代人物石雕

古典人物雕刻可以分為三個類型的作用，下面我們詳細了解一下：

第一，促學，促學是人們用古代人物的造詣來激勵現(xiàn)代學生的一種方式，所以擺放的地方大部分是學校，在小學，中學，大學，都有相應的一些人物雕塑品來鼓勵人們?nèi)W習，讓人們知道想要在未來留名，可以流芳百世，通過學習，教育，是有可能達成的，學習的代表古典人物主要有中國文學方面的巨匠，孔子，孟子，老子，韓非子，莊子，朱熹，蘇軾等等人物，都是以文學方面而出名的，如果是建筑學的主要代表人物是魯班，繪畫的著名人物有黃庭堅，米芾，書法的著名人物有王羲之，宋微宗，趙孟頫，董其昌等等。詩歌方面造型的人物有李白，杜甫，王維等等，宋詞的代表人物有，李熠，辛棄疾，蘇東坡，李清照，陸游，柳永，歐陽修等等人物。元曲的代表人物有元曲四大家：關(guān)漢卿，馬致遠，鄭光祖，白樸等等。醫(yī)學人物有華佗，孫思邈，李時珍等人，發(fā)明和創(chuàng)造方面：墨子，張衡，沈括等人，數(shù)學方面的祖沖之等等，都是我們最常用的學校石雕作品。西方人物的古典雕塑也是我們常用來擺放的，比如，荷馬，但丁，歌德，拜倫，莎士比亞，雨果，泰格爾，大仲馬等等，科學方面，阿基米德，愛因斯坦，居里夫人，開普勒，牛頓，弗蘭格林等人。因為學習是不分國界的，還有一些發(fā)明家，開拓者，天文學家，畫家等等都是我們常用來雕刻的人物雕像。這些雕像都是人們希望學習到他們的能力，他們的學習方法和事跡都值得我們敬佩，所以人們立這樣的雕像一是對他們的尊重，二是希望我們能學習他們的精神和對學術(shù)的態(tài)度，好好學習，天天向上。

古代石雕人物圖片

第二，憶古思今，這個是古典石雕人物的第二個作用，就是用擺放古人然后想到古人的一些事跡，想到現(xiàn)代我們現(xiàn)在的社會，然后又一種思考，這種思考之后，我們會發(fā)現(xiàn)新的方向和道路，讓我們可以有砥礪前行的勇氣的同時給我們一條比較正確的方向指引。這里我們可以雕刻的作品常見的有大禹治水的故事，用大禹的三次路過家門而不入，強烈的責任心，不屈的工作態(tài)度和精神是值得人們學習的，所以很多水利公司會擺放大禹治水的雕像讓員工更加的有積極性。鑿壁偷光的故事表達一個人為了學習，打穿自己家的墻壁，這種雕像，可以讓人產(chǎn)生一種對學習有興趣和一份強烈的責任感和自責感，對比自身的情況，會做出更加正確的學習態(tài)度。岳飛的故事說明了岳飛的忠誠，展現(xiàn)了一代忠良被迫害而死的慘景，但是通過岳飛的故事，我們會明白愚忠的危害，但是我們又不得不佩服這種忠誠所帶來的那種悲涼而又無奈的感受，所以人們用這種方式表達出來一種忠義這種精神的感人，也表達了一代名臣的隕落，岳飛如果沒有愚忠，他的名氣不會這么大，如果他當時抗旨，可能他已經(jīng)成為了亂臣賊子，一個選擇就決定了一個未來，每個人的選擇可能會不同，但是岳飛的選擇，我們除了敬佩，還能做什么呢？

歷史人物半身像雕刻

第三，展現(xiàn)古代人物的美感，主要體現(xiàn)在人物的服飾，配飾，裝扮還有一種特別的古風古韻。其實很多古典人物，比如成吉思汗，趙子龍，關(guān)羽等等都是展現(xiàn)中國古代男子的美感，英姿颯爽，身披金甲，腳踏烈馬，手持兵器，橫刀立馬的姿態(tài)總是那么的讓人眼前一亮。除了男人，女人的美感，通過西施，貂蟬，王昭君，楊玉環(huán)等人的展現(xiàn)，給人一種美人永遠不老的感覺，美好的東西永遠是值得紀念的，雖然古代人物已經(jīng)不再存在，但是他們的一言一行還是可以通過現(xiàn)代人的雕刻藝術(shù)得到還原的。