校園雕塑從字面意義上我們就可以看的非常清楚，校園中的雕刻品，在更深層一點(diǎn)，校園雕塑展示的不僅僅是一類作品，更多的是為了體現(xiàn)一種文化，一種內(nèi)涵，一種思想境界和覺悟。校園雕塑其實(shí)是一門非常新的概念，但是其表現(xiàn)手法卻是古老的藝術(shù)形式，這種空間與時(shí)間的藝術(shù)，是利用…
石雕雕塑作品能夠讓學(xué)生在課余的生活中自然而然的以雕塑為中心聚集在一起，陶冶情操、提高審美，開發(fā)智力。另外，生態(tài)化的理念也是現(xiàn)代雕塑的設(shè)計(jì)的必然，就是采用天然的石頭材料來(lái)進(jìn)行制作，既能保護(hù)學(xué)生們親近雕塑的身心健康又能讓作品跟大自然環(huán)境更好的結(jié)合在一起。
校園石雕群體文化具有非常的獨(dú)特性，中小學(xué)生行為，精神以及思想發(fā)展活躍的特殊性決定了校園環(huán)境設(shè)計(jì)既要突破簡(jiǎn)單無(wú)趣的環(huán)境模式，又要突破僅滿足機(jī)體活動(dòng)的功能。只有創(chuàng)造出相對(duì)愉悅賞心悅目的校園空間，使得學(xué)校學(xué)生不僅能樂在其中，而且環(huán)境產(chǎn)生良好的互動(dòng)共生的關(guān)系，才能…
石雕人物是一種展示人體美感，體現(xiàn)人體藝術(shù)的一種非常特別的工藝品擺件，因?yàn)槭裎幕氖鼙娙翰⒉淮?，很多人覺得石雕作品的并沒有什么用處。實(shí)際上，校園人物石雕作用單獨(dú)就拿觀賞價(jià)值來(lái)說(shuō)，都已經(jīng)非常豐富了，也完全對(duì)的起它的價(jià)值。
校園群雕是一類非常特別的雕刻群，一般造價(jià)相對(duì)來(lái)說(shuō)非常高，可以是分體式的群雕也可以是連體式的群雕，可以是半身群雕，也可以是全身群雕。人們通過群雕作品展示一個(gè)非常特別的畫面，對(duì)比繪畫版本的作品和浮雕版本的作品，人物群雕更加具有視覺沖擊力，讓人感受到更多不可描述…
校園雕塑作為校園物質(zhì)環(huán)境和物質(zhì)文化的在組織部分，能夠裝飾、豐富和美化校園環(huán)境空間，豐富師生的精神生活，同時(shí)也是一個(gè)時(shí)代文化狀態(tài)的集中體現(xiàn)。校園石雕雕塑的擺放位置選擇至關(guān)重要，在制作雕塑時(shí)候，不應(yīng)該是雕刻好成為一個(gè)作品后才來(lái)考慮它擺放的位置，應(yīng)該在構(gòu)思這件產(chǎn)…
文殊菩薩，梵名maju?rī ，音譯作文殊師利、曼殊室利、滿祖室哩，意譯為妙德、妙吉祥、妙樂、法王子。又稱文殊師利童真、孺童文殊菩薩、文殊師利菩薩。為佛教八大菩薩之一。與般若經(jīng)典關(guān)系甚深，故稱為大智文殊師利菩薩。文殊菩薩是大智慧的象征，能開發(fā)智慧，提高悟性，尤其…
校園群雕在工藝方面實(shí)際上有非常多可以說(shuō)的地方，因?yàn)楣に囌故镜牟煌瑫?huì)導(dǎo)致石雕作品完全展示一種全然不同的寓意和意思，所以人們對(duì)于石雕工藝發(fā)展不斷追求的今天，人們對(duì)于群雕作品的完美程度也越來(lái)越有更高的追求，這樣也就對(duì)群雕的發(fā)展有了更強(qiáng)烈的推動(dòng)力量。
地藏菩薩（梵語(yǔ)：ksitigarbha）。密宗又稱之為悲愿金剛、與愿金剛或金剛幢，因其“安忍不動(dòng)，猶如大地，靜慮深密，猶如秘藏”，故稱為地藏。在釋迦佛入滅以后，彌勒未生之前，地藏菩薩自誓必度盡六道眾生，始愿成佛；眾生不度，誓不成佛。所以，地藏菩薩的雕像大多數(shù)是僧侶袈裟…
噴水石雕動(dòng)物有著非常高的要求。校園噴水石雕動(dòng)物用不同的形態(tài)，不同的造型，不同的款式，不同的藝術(shù)構(gòu)造所表現(xiàn)出來(lái)的一些作品的形式是完全不同的，人們通過這些后期的藝術(shù)加工很好的還原了動(dòng)物的不同狀態(tài)下產(chǎn)生的不同的表情，動(dòng)作，還有神態(tài)，甚至有的雕刻師傅對(duì)于動(dòng)物內(nèi)心的…
校園噴泉中有一類非常特別的雕刻品-噴水石雕，這一類作品有著普通常見石雕的外觀，也有著一些比較特別的功能，比如噴水，比如流水等等，因?yàn)殚L(zhǎng)期和水接觸，所以保養(yǎng)顯得格外重要，不然就很容易出現(xiàn)表皮變黃，變綠甚至發(fā)黑，結(jié)構(gòu)方面，很多石雕動(dòng)物會(huì)因?yàn)殚L(zhǎng)期和水接觸，變得外表…
校園體育石雕很多展示的是一種文化氣息比較濃厚，運(yùn)動(dòng)氣息有比較青春的地方，因?yàn)樾@這個(gè)本來(lái)就非常特別的地方，有了更多內(nèi)涵和創(chuàng)意。校園的體育雕塑的展示的東西很多，我們下面分別進(jìn)行一下討論：展示人文情懷的體育雕塑，這一類作品主要是用棋，很多學(xué)校都擺放很大一個(gè)棋盤…
市面上有許許多多的景觀人物雕塑，都很精美，讓我們不得不感嘆石雕工匠們的精湛技藝。校園景觀人物雕像是校園建設(shè)的一個(gè)重要標(biāo)志，可以體現(xiàn)校園文脈的積淀，體現(xiàn)一個(gè)校園的風(fēng)采與不同面貌。那么校園景觀人物雕像的加工過程是怎樣的。。。
景觀人物雕像一直以來(lái)都是校園石雕產(chǎn)品中最受歡迎的一種。在校園文化建設(shè)中人物雕像是必不可少的，在校園適當(dāng)?shù)奈恢冒仓镁坝^人物雕像，既符合周為環(huán)境，有可以激勵(lì)學(xué)生們的意志。校園景觀人物雕像大都采用花崗巖材料制作，也是校園石雕的主流石材。
毛澤東是中國(guó)近代史上最耀眼的名人，他的一生都在為中國(guó)革命事業(yè)做貢獻(xiàn)，是新中國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)人，也是著名的思想家，文學(xué)家，書法家。擺放毛澤東主席石雕在校園，其意義和紀(jì)念性質(zhì)都是不可與其他人物石雕作品相比的。校園中的毛澤東主席石雕形大致分為兩種，一種是站立毛澤東雕塑，…
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